Soziale Architektur

Soziale Architektur

Das Education Africa Social Architecture Project wendet die Theorien des bezahlbaren Bauens auf verarmte Gebiete an, in denen die Ärmsten der Armen leben, deren Einrichtungen unzureichend und / oder nicht vorhanden sind.

Die Entwurfs- und Gebäudekonzepte einer internationalen Partneruniversität werden zur Schaffung der physischen Strukturen umgesetzt, und Studenten der Universität kommen, um das Gebäude zu errichten, wodurch der Sozialtourismus und der Transfer von Fähigkeiten von den Universitätsstudenten zu Arbeitslosen und häufig Ungebildeten gefördert werden. Einheimische.

Bildung Afrika hat sich in den letzten 15 Jahren mit einer Reihe von Universitäten und technischen Universitäten zusammengetan, um eine Reihe von Vorschulen zu bauen. Heute arbeiten wir mit der Nottingham University School of Built Environment und dem Thušanang Trust in der Provinz Limpopo zusammen.

Wie funktionieren Social Architecture-Projekte in Education Africa?

Diese sozial wirksamen Design-Build-Projekte werden in das akademische Programm der Partneruniversität aufgenommen, wo ihre Studenten die Struktur entwerfen, und eine Reihe von Studenten werden dann ausgewählt, um die Vorschuleinrichtungen über einen Zeitraum von 6 bis 7 Wochen physisch zu bauen. Die internationalen Studierenden sind auch an der Beschaffung von Mitteln für das Projekt beteiligt.

Die Zentren werden von den Studenten unter Verwendung einfacher, kostengünstiger lokaler Baumaterialien entworfen und gebaut, wobei innovative Lösungen für architektonische Probleme angewendet werden. Oft beziehen die Studenten arbeitslose Anwohner in den Bau der Einrichtungen ein, um den Kompetenztransfer zu fördern.

Education Africa trägt durch unser ECD-Projekt und unsere Partner auch dazu bei, dass Partnerschaften und Strukturen vorhanden sind, damit die Zentren nach dem Bau effektiv betrieben und gewartet werden können.

Sehen Sie sich unten unsere abgeschlossenen Projekte für soziale Architektur an:

Die Technische Universität Wien entwarf und baute einen Arbeitsplatz, einen Lagerraum für Werkzeuge und Materialien, Koch- und Sanitäranlagen, ein Büro und ein Zentrum für soziale Interaktion für das Modimo O Moholo-Heim für behinderte Erwachsene in der Orange Farm-Gemeinde.

In Phase 2 des Projekts (2005) wurden zusätzliche Wohneinheiten und zusätzliche Werkstätten gebaut.

Orange Farm in einer verarmten informellen Siedlung südlich von Johannesburg und geeignete Bereiche für soziale Interaktion und Arbeitsbereiche wurden benötigt, damit das Zentrum zu einem voll funktionsfähigen Arbeitsplatz werden konnte.

Die Technische Universität Wien entwarf und baute eine Einrichtung für Sicherheitspersonal am Masibambane College. Dieser Mehrzweckraum mit grundlegenden Sanitär- und Kocheinrichtungen wird auch als Wohnbereich für das Sicherheitspersonal der Schule genutzt.

Die Kunstuniversität Linz baute für Tebogo Home eine Küche, Wasch- und Essbereiche sowie Therapieräume für geistig und körperlich behinderte Kinder. Das Haus war 2004 durch einen Brand teilweise zerstört worden; Daher musste es dringend repariert und aufgerüstet werden, um den Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden.

Die Technische Universität Graz baute die Thembelihle-Vorschule in Wielers Farm, an
außerordentlich arme Gemeinde, die Vorschuleinrichtungen benötigt. Eine völlig neue Einrichtung war

gebaut mit angemessenen Spiel- und Schlafbereichen, um die vorgefertigte Hütte zu ersetzen, die hatte
zuvor 60 Kinder untergebracht. Die neue Anlage bietet Platz für viele weitere
Kinder.

Die Technische Universität Wien hat in Orange die Vorschule der Emmanuel-Kindertagesstätte gebaut
Bauernhof. Die völlig neue Anlage ersetzte eine vorgefertigte Hütte, um viel mehr aufzunehmen
Kinder mit ausreichenden Spiel- und Schlafbereichen.

Die Universität Salzburg baute das Magagula Skills Center für arbeitslose Erwachsene und für
Behinderte an der Montic Primary School auf der Montic Dairy Farm in der Nähe von Heidelberg. Das Zentrum
sorgt für die verarmte und weitgehend arbeitslose Gemeinschaft, die auf und in der Nähe der
Bauernhof. Es wurde ein Gebäudekomplex gebaut, der einen Standort für arbeitslose Erwachsene und Erwachsene bietet
junge Leute, um Holz-, Metall-, Näh- und Ziegelfertigkeiten zu erlernen.

Die Universität Salzburg hat die Lesedi Nhlahle Trainingskrippe in Haenertsburg abgeschlossen.
Diese Einrichtung umfasst einen Kindergarten für Babys sowie ein Vorschulzimmer, eine Küche und Essen
Bereich, sanitäre Einrichtungen sowie eine Wohnung für den Trainer. Diese Einrichtung ist Teil von
Thušanang Ausbildungszentrum für Vorschullehrer.

Die Universität Aachen hat die Sharp Sharp Vorschule an der Montic Primary School gebaut.
In zwei engen, heißen Klassenzimmern waren zuvor 60 Vorschulkinder untergebracht.
Es wurde eine völlig neue Einrichtung gebaut, in der mehr Kinder mit einem Spielbereich untergebracht werden können.
stilles Schlafzimmer, sanitäre Einrichtungen und ein Außen- / Spielbereich. Ein Gemüsegarten war auch
gepflanzt

Die Kunstuniversität Linz baute eine Teddybär-Vorschule in Orange Farm
150 Kleinkinder, von denen viele Waisen sind und die zuvor in einer Vorschule betreut wurden
renne aus einer Hütte. Eine Kindertagesstätte mit Schlafzimmern, überdachter Terrasse und Spielbereich im Freien,
Büros und Küche wurden gebaut.

Die Universität Innsbruck baute an der Olifantsvlei Primary School eine Einrichtung der Klasse R, um dies sicherzustellen
dass die Vorschulkinder eine separate Einrichtung mit geeigneten Spiel- und Rastplätzen haben würden.
Education Africa hat sich bei diesem Projekt erstmals mit der Adopt-a-School Foundation zusammengetan.

Die Nottingham University hat das Junior Early Learning Center in Jouberton in der Nähe fertiggestellt
Klerksdorp. Diese Einrichtung ersetzt eine Blechhütte, in der früher 60 Menschen betreut wurden
Kinder. Dies war das erste Partnerschaftsunternehmen von Education Africa mit der University of
Nottingham und Thušanang.

Das Cosmo City ECD Center wurde als Partnerschaft zwischen Education Africa und
Studenten der Cornell University, der Stadt Johannesburg, Basil Read und Play with a
Zweck.

Khomotsu Kinderkrippe im Dorf Calais, Limpopo. Neben den Klassenzimmern bietet die
Zur Einrichtung gehören auch eine Küche, ein Hauswirtschaftsraum, ein Büro, ein schattiger Spiel- / Ess- / Kunstbereich
sowie robuste externe Spielgeräte.

Die Kindertagesstätte Rethuseng wurde in Khujwana, Limpopo, als Partnerschaft fertiggestellt
zwischen Education Africa, Studenten der University of Nottingham und Thušanang. Das
Zu den neuen Einrichtungen in Rethuseng gehören wunderbare Lernräume für die verschiedenen Altersgruppen von Rethuseng
Kinder in ihren eigenen Zimmern.

Die Mothopong-Kinderkrippe im Dorf Tlhabine wurde in einem Partnerschaftsunternehmen fertiggestellt
zwischen Education Africa, Studenten der University of Nottingham und Thušanang. Das

Struktur besteht aus einem Büro, 3 Klassenzimmern, einer Küche, einem Lagerraum sowie einem großen
überdachter Außenbereich.

Lesedi Crèche bietet Platz für 79 Kinder in 3 Klassenzimmern und ist im neuen enthalten
Anlage ist eine Küche, ein Büro, ein Spielplatz, neue Toiletten und ein Bohrloch für die Wasserversorgung. Diese
Das Projekt ist wieder ein Partnerschaftsunternehmen zwischen Education Africa, Studenten der
Universität von Nottingham und Thušanang.

Der Bau dieser Kinderkrippe in der abgelegenen Gegend von Mankweng, Limpopo, sollte im April 2020 beginnen, wurde jedoch aufgrund der Coronavirus-Pandemie ausgesetzt. Sobald die Entwarnung vorliegt, werden mit dem Bau neuer Klassenzimmer, Büros, einer Küche, eines Lagers und – zeitabhängig – Spielplatzstrukturen, Zäune und neuer Toilettenanlagen begonnen. Dies ist das zehnte Projekt für soziale Architektur, das von der University of Nottingham durchgeführt wird. Thusanang Trust arbeitet erneut mit Education Africa zusammen, um dieses Projekt Wirklichkeit werden zu lassen.

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Sydenham Shul von
Johannesburg, Südafrika

PRÄSENTIERT STOLZ

Sonntag 23. Mai 2021

17h00 CAT

Ticketpreis: R85

Das Online-Konzert von Sounds of Celebration kann bis zu 7 Tage nach der Premiere auf Abruf angesehen werden.

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